Resumo:
A Educação Escolar Quilombola é resultado das lutas do Movimento Negro e Movimento Quilombola,
pois esse direito foi negado por muito tempo. Essa forma de educação é relevante por valorizar os saberes
e fazeres ancestrais. Esta pesquisa analisa como a ancestralidade, cultura e vivências da Comunidade
Kolping Quilombola da Serra do Evaristo, Baturité-CE, são integradas à sala de aula, especialmente no
ensino de ciências, contribuindo para uma educação que contemple a especificidade dos saberes
quilombola. O trabalho baseou-se em pesquisa qualitativa de estudo de caso, com observações diretas na
EEIF Osório Julião (escola quilombola), focadas nas turmas do sexto ao nono ano. Identificaram-se
várias associações entre o ensino e as vivências ancestrais, corroboradas por entrevistas com professores
de ciências e o Plano Político-Pedagógico da escola. Espera-se que este trabalho beneficie todos os
docentes de ciências e demais areás do conhecimento,sejam quilombolas ou não, para que compreendam
ainda mais a importância de incorporar os saberes ancestrais nas aulas, fortalecendo a identidade étnico-
quilombola e a conexão com o território. O trabalho demonstrou ainda que é possível inserir na disciplina
de ciências do ensino básio a Educação Escolar Quilombola e a pratix interdisciplinar.
Descrição:
GOMES, Andressa Karoline de Castro. Educação escolar quilombola: uma relação entre o ensino de ciências e as vivencias ancestrais.
TCC (Graduação) - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
