Resumen:
O uso irracional dos recursos naturais, em nome do desenvolvimento humano, tem levado
a uma iminente deterioração do meio ambiente, o que torna os problemas ambientais cada
vez mais proeminentes. Uma das formas de alertar sobre questões socioambientais vem
sendo o engajamento da comunidade escolar em debates sobre as questões ambientais,
por meio da educação, em específico a Educação Ambiental (EA). Esta, quando aplicada
no âmbito escolar, além de ser um processo educacional pautado nas questões ambientais,
contribui também na visualização de problemas socioeconômicos, políticos, culturais e
históricos, por meio da sua interação com o meio ambiente. Com isso, por meio de
discussões provenientes do uso do jogo “para um mundo sustentável”, o trabalho, de
abordagem qualitativa, teve como objetivo analisar a percepção ambiental de estudantes
de uma turma de ensino fundamental – anos finais. Para tanto, foi feito o levantamento dos problemas ambientais presentes no contexto escolar e suas possíveis soluções. A
turma apresentou bom dimensionamento das problemáticas mais comuns, relacionadas à
deterioração ambiental e aos problemas de sustentabilidade. Observa-se também que há
uma preocupação geral em torno da efetivação das ideias e soluções concebidas,
evidenciando o compromisso da turma com seu processo de ensino e aprendizagem e com
o desenvolvimento de uma consciência ambiental crítica.
Descripción:
SILVA, Francisco Matheus da. Gamificação e sociobiodiversidade: análise da percepção ambiental de estudantes a partir do jogo "para um mundo sustentável". 2023. 46f.
Artigo - (Licenciatura) Curso de Biologia,Instituto de Ciências Exatas e da Natureza,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
