Análise da implementação do plano de logística sustentável e gestão de resíduos eletroeletrônicos em instituições brasileiras de ensino superior

Abstract

No cenário contemporâneo das instituições de ensino públicas brasileiras, a preocupação com a sustentabilidade e gestão de Resíduos de Equipamentos Eletroeletrônicos (REEE) tem se tornado cada vez mais crucial. No entanto, esses resíduos ainda não são tratados com a devida importância pela sociedade e poder público. Assim, os Planos de Logística Sustentável PLS tornam-se ferramenta de planejamento para a sustentabilidade e gestão sustentável dos REEE nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Esta pesquisa teve como objetivo analisar o PLS’s e as práticas de sustentabilidade e gestão de REEE de cinco IFES brasileiras situadas em contexto sociodemográfico distintas. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, utilizando como fontes os PLS publicados nos sites das IFES e um questionário com questões abertas sobre sustentabilidade e gestão de REEE e aplicado aos gestores dessas IFES por meio da plataforma Sou Gov. A análise dos dados foi realizada com base na Instrução Normativa 10 de novembro de 2012 que orienta a elaboração dos PLS e os critérios de avaliação da qualidade dos planos e das práticas de sustentabilidade e gestão de REEE. Os resultados demonstram que a UNILAB não possui PLS ou desenvolve práticas de sustentabilidade ou ações específicas para gestão de REEE. Em contrapartida, as quatro IFES que dispõem do PLS embora executem os requisitos mínimos dispostos na IN 10 de 2012 com projetos e ações relacionadas à sustentabilidade. Infelizmente é perceptível que a gestão de REEE nessas instituições é frequentemente limitada a ações pontuais, centradas principalmente na coleta de pilhas, baterias, lâmpadas, celulares e acessórios. Além disso, os PLS das universidades evidenciam uma carência de conhecimento e/ou controle no que tange à conformidade com as legislações pertinentes à gestão adequada dos REEE gerados no âmbito dessas universidades.