Tecnologia assistiva sobre doação de sangue para surdos

Abstract

A doação de sangue é uma área de interesse mundial e os surdos necessitam de estratégias acessíveis capazes de atender as especificidades do seu processo de ensino-aprendizagem. O objetivo foi avaliar o conhecimento de surdos antes e após aplicação de vídeo educativo sobre doação de sangue. Estudo multimétodo, composto por pesquisa metodológica e quase- experimental, realizado de junho de 2023 a março de 2024 no Instituto Cearense de Educação dos Surdos e Associação dos Surdos do Ceará. Os participantes foram os surdos matriculados no ensino fundamental ou médio do instituto, e aqueles associados, acima de 16 anos. Na pesquisa metodológica, foi realizada validação aparente de banco de questões sobre doação de sangue versão em Libras, com 13 surdos do instituto. Após isso, foi estruturado instrumento para avaliação do conhecimento com dez questões sorteadas do banco de questões validado, organizadas em ordem crescente de complexidade no formato impresso em português e versão gravada em Libras. No estudo quase-experimental, aplicou-se vídeo educativo sobre doação de sangue para surdos, construído e validado em estudo anterior, com estudantes e associados. Avaliou-se o conhecimento antes, imediatamente após e 15 dias após o seu uso. A análise dos dados da validação aparente foi Índice de Validade de Conteúdo, adotou-se taxa de concordância de 80% e foi realizado Teste Binomial. Os itens que não obtiveram a concordância mínima, foram acatadas as sugestões dos participantes. Para avaliação do conhecimento, realizou-se análise descritiva e teste estatístico de Wilcoxon. Foi adotado nível de significância de 5% para todos os procedimentos inferenciais. Na validação aparente, dos 14 itens avaliados, sete alcançaram concordância superior a 80%. Com o Teste Binomial, cinco dos itens que não obtiveram a porcentagem mínima, também foram considerados válidos. Dois itens não foram considerados válidos, portanto, a sugestão dos participantes foi aceita. O Índice de Validade de Conteúdo geral foi de 86%. Participaram da aplicação do vídeo educativo 32 surdos, 96,9% não tiveram contato com materiais educativos sobre doação de sangue, 87,5% nunca realizaram doação de sangue e, também, 59,4% nunca tiveram interesse ou desejo em doar. O desconhecimento (75%) foi o principal motivo mencionado. No que se refere a avaliação do conhecimento, a questão três obteve maior percentual de acertos no pré-teste e no pós-teste 15 dias após, abordava sobre estado geral de saúde como requisito para doar sangue. As questões com menores percentuais, foram diferentes nos três momentos: pré-teste, questão seis sobre peso e idade permitida para doar sangue; no pós-teste imediato, questão cinco sobre o que pode ser questionado na triagem clínica; e, no pós-teste 15 dias após, questão dois sobre em qual etapa era realizada a sensibilização das pessoas para doar. A comparação das medianas da variável número de respostas corretas entre pré e pós-teste imediato foi estatisticamente significativa (p=0,010). O vídeo do banco de questões na versão em Libras foi validado quanto à sua aparência pelo público surdo; os acertos referentes à doação de sangue tiveram aumento imediatamente após utilização de vídeo educativo e o referido aumento não se manteve após 15 dias.