Estudo de caso funcionamento do conselho escolar de uma escola municipal de região metropolitana de Fortaleza

Abstract

Os recursos financeiros que chegam nas escolas dão autonomia a gestão escolar permitindo que esses recursos sejam distribuídos de acordo com as necessidades de cada instituição. Papel fundamental neste processo tem os Conselhos Escolares com a participação direta nas decisões tomadas. O presente trabalho tem por objetivo geral analisar i funcionamento da relação direta entre a teoria e a prática no processo de gestão escolar democrática, e como os conselheiros atuam de forma competente e democrática. O estudo foi extraído da pesquisa bibliográfica e de campo, de natureza qualitativa, realizada entre os meses de fevereiro e dezembro de 2016, quando foi realizada visita nas reuniões do conselho. Neste artigo destaca-se o conceito de participação democrática na educação, do ponto de vista dos entrevistados, trazendo a percepção de gestão bem como a visão destes, com relação à sua atuação. Para fundamentar o estudo, foram trazidas as categorias: Participação, Conselho Escolar e Gestão Democrática, as quais foram aprofundadas , ao longo deste artigo, com o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares do Ministério da Educação e conceitos de alguns autores renomados. O tema do estudo: O estudo de caso do funcionamento do Conselho Escolar de uma escola municipal da região metropolitana de Fortaleza exigiu um mergulho no funcionamento por parte dos conselheiros e pouca participação dos mesmos para atuarem de forma democrática no conselho escolar. Portanto, deve-se a partir dessa discussão, abrir caminho para estudos e formações no fortalecimento da participação na tomada de decisão sobre questões administrativas, financeiras e pedagógicas.