Relações de gênero na escola: debates e percepções no município de Capistrano-CE

Abstract

O projeto surgiu a partir da inquietação de se compreender como a educação formal pode ter relação direta na formação social dos indivíduos quando se refere à temática de gênero. Buscando compreender como a escola pode contribuir para a desmistificação dos estereotipo e preconceitos em relação ao sexo, como é feito o debate da temática e quais os impactos disto na sociedade. O projeto analisa por meio do viés Freiriano de uma pedagogia libertadora as implicações da prática pedagógica em relação aos debates de gênero nas salas de aulas. O trabalho pesquisará as turmas de ensino fundamental II da Escola Ensino Fundamental Fernando Cavalcante Mota, localizado no município de Capistrano, Ceará, através da etnografia e da aplicação de questionarios. Como resultado espera-se contribuir como material educativo, informativo sobre a direção didática e pedagógica que envolve os saberes referentes a gênero na perspectiva de compreender como os debates e as percepções dessa temática se gestam no ambiente escolar, quais os recursos utilizados, o suporte pedagógico recebido e quais os avanços já foram alcançados ou que precisam ser alcançados no município de Capistrano, Ceará.