A percepções dos estudantes de sociologia da Unilab sobre os docentes e a formação

Abstract

Esse artigo objetiva analisar a percepção dos estudantes sobre os professores e a formação de Sociologia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira UNILAB através do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Sociologia, da estrutura curricular e dos conteúdos das disciplinas observando as relações de contextualização da sociologia nos PALOP. O presente trabalho soma-se à linha das pesquisas sobre formação dos professores em sociologia. A preocupação com as peculiaridades culturais, as diversidades educacionais dos países que compõe o CPLP, os desafios, as dificuldade enfrentadas e “superadas” dos alunos vindos de diferentes localidades (países e regiões) atendendo assim a política da UNILAB. Esta pesquisa foi motivada também pela escassez dos trabalhos acadêmicos com o propósito a analisar as metodologias e as práticas docentes na formação iniciais dos professores na graduação em Sociologia. Muito embora os resultados parcialmente obtidos, ainda existe uma dimensão de desafios que precisam ser superados. Essa pesquisa pode contribuir no que concerne a formação dos professores, diante a peculiaridade da UNILAB, em relação às outras universidades, de formar quadros dos países de CPLP.