Gênero e Sexualidade no ambiente escolar: Uma análise sobre a abordagem do tema nas séries iniciais em escolas públicas do Brasil

Abstract

Esse artigo tem a pretensão de analisar como os temas de gênero e sexualidade são trabalhados nas escolas públicas do Brasil, mais especificamente na educação básica, séries iniciais. Como os agentes participantes e formadores desses espaços, estudantes e professores e professoras e dirigentes lidam com essas questões. Pensando a escola enquanto um espaço de grandes experiências, que ora podem ser positivas ora negativas para os sujeitos que fazem parte desse ambiente. Esta pesquisa está fundamentada em trabalhos já feitos, como os de Guacira Lopes Louro e documentos legais do ministério da educação que legitimam a discussão de tais temáticas nos espaços das escolas públicas do Brasil. Esses documentos e autora trazem à tona a reflexão da importância de tais discussão nesses espaços, justificando sua importância para se pensar a escola, enquanto um espaço laico, democrático e livre de preconceitos, para que assim se possa começar a idealizar a escola enquanto um ambiente de desconstrução de discriminações, engajada em projetos que potencialize a condição humana dos sujeitos que nela estão inseridos.