Desenvolvimento de trilha de aprendizagem de escrita para crianças do infantil IV e V a partir de jogos educativos.

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo geral as contribuições de jogos educativos para a aprendizagem da escrita por crianças do Infantil IV e V: aplicação de trilha de aprendizagem. Para isto, realizaremos uma revisão bibliográfica de trabalhos importantes na área, Soares (2004), Moreira e Rocha (2013), Moratori (2003), Tezani (2006), entre outros. Além da pesquisa bibliográfica, realizaremos uma investigação qualitativa, exploratória com uso de observação não participante e diário de campo em uma escola no município de Guaiúba, onde realizaremos uma intervenção em uma das turmas, incluindo uma trilha de aprendizagem, e verificaremos se o desempenho da aprendizagem de escrita pelos estudantes será similar ou não aos dos estudantes que não aprenderam com a trilha. Com isso, pretendemos acompanhar detalhadamente as potencialidades dos jogos educativos como instrumentos pedagógicos dentro das instituições. Esperamos que com esta pesquisa possamos contribuir para o desenvolvimento de ações metodológicas enfatizando a importância dos do papel dos jogos e dos docentes na mediação significativa entre as crianças e o objeto de ensino.