Experienciando a educação inclusiva a partir do projeto de extensão FORBIO-UNILAB

Abstract

A educação vem sofrendo transformações nos últimos anos e a inclusão de pessoas autistas na sociedade é uma dessas mudanças. Para a educação inclusiva acontecer é necessário conscientizar e sensibilizar toda a comunidade escolar. Assim, o presente trabalho visa abordar as experiências vivenciadas no Projeto de Extensão ForBio a partir da prática da Educação Inclusiva. O trabalho utilizou uma metodologia de abordagem qualitativa, desenvolvendo as seguintes ações: 1. Acompanhamento em sala de aula de aluna autista e produção de atividade adaptada de Ciências em uma escola pública de Redenção, CE; 2. Ação de conscientização sobre autismo para o público infantil da Casa Encantada (CIADI/UNILAB) e 3. Roda de conversa sobre a conscientização do autismo em uma escola de Ensino Fundamental em Guaiuba, CE. A partir dos registros dessas vivências refletimos sobre sua importância para a trajetória do professor em formação. Os relatos de tais atividades também trazem reflexões da importância de ações de conscientização e sensibilização sobre o autismo e a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade como um todo, pois a inclusão não deve ocorrer apenas na sala de aula e sim em todos os espaços. Assim, as ações desenvolvidas no âmbito do projeto FORBIO, voltadas para inclusão da pessoa autista, foram importantes vivências de práticas inclusivas, contribuindo com a conscientização e sensibilização de toda comunidade escolar, incluindo alunos, familiares, professores e gestores.