Levantamento das abordagens de ensino utilizadas por bolsistas do PIBID

Abstract

Os programas institucionais de Iniciação à Docência e Residência Pedagógica são oportuni- dades de atuação de alunos em formação docente nos cursos de licenciatura das universidades. No curso de Letras-Língua Inglesa essa formação passa pela escolha de metodologias e abordagens de ensino de Língua Estrangeira que serão utilizadas nas práticas em sala de aula. Nossa pesquisa tem como objetivo de fazer um levantamento sobre as abordagens de ensino mais utilizadas por parte dos estudantes do programa PIBIB e Residência Pedagógica que já não existe mais, na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira-UNILAB, especificamente os estudantes de curso de Letras Língua Inglesa com o objetivo de identificar quais são as abordagens de ensino mais utilizadas por parte desse bolsistas dos programas. Dessa forma, procuramos elaborar um formulário de investigação via Google Forms com questionários para a coleta de dados, os participantes foram os bolsistas do PIBID e ex-bolsistas de Residência Pedagógica, a pesquisa caracteriza-se com uma abordagem metodológica de carácter descritivo. Com isso obtivemos os resultados que mostraram que a maioria dos bolsistas do subprojeto preferem utilizar a Abordagem Comunicativa. Os resultados mostram que a maioria dos bolsistas optaram pela Abordagem Comunicativa porque ela promove diálogo e interação na sala de aula para que os alunos possam fazer o uso da língua na vida real.