O curso de realização em audiovisual da Vila: trajetórias de formação entre a extensão e a educação técnico-profissional

Abstract

Esta pesquisa se centra no Estudo de Caso acerca do Curso de Realização em Audiovisual, da Escola Pública da Prefeitura de Fortaleza, analisando as contribuições deste projeto público de formação extensionista para a trajetória técnico-profissional de seus egressos, levando em conta as narrativas. O objetivo é refletir sobre a relação Trabalho-Educação, no âmbito do audiovisual, na região metropolitana de Fortaleza, capital do Ceará, apresentando o curso, ora estudado, a partir do caráter extensionista do Bacharelado em Cinema e Audiovisual, da Universidade Federal do Ceará. Para tanto, analisam-se as trajetórias profissionais, acadêmicas e de desenvolvimento pessoal dos sujeitos envolvidos na pesquisa. Lançando mão de uma metodologia mista, cujas contribuições de Yin (2001) e Josso (1991) se entrecruzam com autores e autoras brasileiros(as) que pensaram a relação trabalho e educação, até aqui, como Ciavatta e Frigotto (2005), Kuenzer (2005), Saviani (1989), Antunes (2018) e Libâneo (2025), a hipótese inicial se centrou no fato de que encontraríamos um curso feito para as classes médias urbanas da capital, cujo funcionamento, Conteúdo Programático e práxis pedagógica retratariam ainda uma visão copiada do modo de produção hegemônico estadunidense. Concretamente, o que se pôde observar foi um diálogo claro entre a extensão e a formação profissional, materializada no Conteúdo Programático do curso e nas narrativas coletadas. Compreendeu-se, ainda, graças ao processo de pesquisa e contato com os sujeitos que aceitaram participar dela, que este é um processo também de compreensão da trajetória de formação deste pesquisador em busca dos sentidos que construiu nos seus contextos de formação. Desta forma, é o testemunho deste sujeito aprendente, que se auto elabora e que é confrontado pela existencialidade presente em sua pesquisa.