Formação continuada de professores: uma análise da política pública de formação continuada de professores em São Francisco do Conde - BA

Abstract

O presente estudo apresenta reflexões sobre a Política Pública de formação continuada de professores em São Francisco do Conde – Ba. No contexto atual, percebemos que a formação continuada de professores tem se tornado cada vez mais uma demanda dos municípios. A questão de pesquisa foi: Qual a importância da Política Pública de formação continuada de professores no desenvolvimento profissional dos professores? O objetivo geral foi: Identificar a importância da Política Pública de formação continuada de professores no desenvolvimento profissional dos professores. Sendo os específicos: Compreender a Política Pública de formação continuada de Professores do município de são Francisco do Conde; conhecer as percepções das professoras sobre a Política Pública de formação continuada de Professores adotada nos últimos dois anos no município; e analisar as percepções das professoras sobre a política pública de formação continuada de professores do município de são Francisco do Conde. A metodologia ancorou-se em uma pesquisa de caráter qualitativo, inspirada no tipo estudo de caso, tendo como instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada e análise documental. Nas entrevistas as professoras afirmaram que, o Programa de formação continuada permitiu a socialização de conhecimentos, a participação de momentos formativos, nos quais discutiram a educação em termos gerais e, perceberam a necessidade constante de refletirem sobre a sua prática docente. As professoras também apresentaram insatisfações referentes aos conteúdos trabalhados, relataram a falta de conteúdos direcionados para o trabalho em creche, segundo as professoras os conteúdos estudados não tinham relação direta com a sua vivência de sala de aula.