Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4455
Título : | Ansiedade em alunos do ensino médio e em fase vestibular: uma revisão integrativa de literatura |
Autor : | Chaves, Francisca Thalia Uchoa |
Palabras clave : | Ansiedade Ensino Médio Vestibular Saúde Mental |
Fecha de publicación : | 14-feb-2022 |
Citación : | CHAVES, F. T. U. (2022) |
Resumen : | O fim do Ensino Médio representa, para alguns sujeitos, o ingresso no Ensino Superior; no entanto, para outros, esta é apenas uma das diversas possibilidades a se seguir após o fim dessa etapa. Nesse momento, há relevantes mudanças no estilo de vida dos alunos, um importante aumento do excesso de estresse e ansiedade, entre outras psicopatologias importantes. Este trabalho é uma revisão integrativa da literatura cuja questão de pesquisa é: o que dizem os estudos mais recentes e constantes em literatura especializada, produzidos entre os anos de 2016 e 2021, sobre as relações entre 1) ansiedade e alunos do Ensino Médio e 2) ansiedade e alunos em fase vestibular? A fim de alcançar uma discussão que possibilite respostas a esta pergunta, foram filtrados artigos com textos completos, em língua portuguesa e revisados por pares que investigassem as relações estabelecidas no problema. A seleção dos artigos ocorreu a partir das seguintes bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Selecionou-se artigos publicados nos anos de 2016 a 2021. Após a aplicação dos critérios de inclusão (filtros e palavras-chaves) e exclusão, chegou-se à delimitação do corpus, que corresponde a 6 artigos. Analisou-se, pois, como os artigos de cada grupo temático contribuem para se alcançar uma visão multifacetada a respeito da ansiedade em alunos do Ensino Médio, que vai da mensuração dos níveis de tal patologia à discussão das possibilidades de tratamento. Os dados analisados permitem considerar que a etapa do Ensino Médio, especialmente o processo do vestibular, pode causar diversos sentimentos entre os alunos, como medo, angustia, euforia, preocupação excessiva, o que possibilita elevar os níveis de ansiedade dos discentes. Notou-se a prevalência de ansiedade patológica no sexo feminino, em alunos de séries mais avançadas e que estão em cursinhos preparatórios por maior quantidade de tempo. |
Descripción : | CHAVES, Francisca Thalia Uchoa. Ansiedade em alunos do ensino médio e em fase vestibular: uma revisão integrativa de literatura. Artigo - Curso de Enfermagem, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022. |
URI : | https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4455 |
Aparece en las colecciones: | Artigo - Enfermagem |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
FRANCISCA THALIA UCHOA CHAVES Artigo.pdf | 2022_art_frchaves.pdf | 558,21 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.