Por uma perspectiva antirracista no ensino superior: Uma visão dos projetos pedagógicos e estudos literários nos cursos de letras da Unilab (2016- 2023)

Abstract

O presente artigo traz como questão principal a importância de uma perspectiva antirracista no ensino superior, mais especificamente nos cursos de Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, tendo como objetivo geral transmitir uma ánalise dos projetos pedagógicos dos cursos, que apresenta uma ligação com as ações afirmativas. Busca também identificar de que modo uma abordagem antirracista pode ser conduzida pelas disciplinas vigentes durante o período delimitado (2016-2023). A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, que envolveu os dois cursos de Letras e seus projetos (PPCs); além disso, apresentou algumas disciplinas e suas ementas para verificar as abordagens temáticas e bibliográficas. A metodologia é de natureza qualitativa, com análise das informações coletadas. Os principais resultados apontam a relevância dessa visão nos projetos dos cursos, pois favorecem as práticas pedagógicas antirracistas na Universidade e na formação dos futuros educadores, demonstrando que essas reflexões e debates são necessárias para reforçar o combate ao racismo e a valorização da diversidade cultural na sociedade em geral.