Maternidade e formação acadêmica: Reflexões sobre a condição feminina no ensino superior

Abstract

Esse trabalho tem como proposta abordar o tema maternidade e vida acadêmica, no sentido de identificar as principais barreiras encontradas por estudantes-mães para a realização de sua trajetória no ensino superior. Para tal estudo, foi realizada uma pesquisa de cunho qualitativo, pautada em estudos teóricos de intelectuais, tais como Ariès (1986) e Poster (1979), Aquino (2005/2006), Badinter (1985), dentre outros. Além disso, buscou-se compreender de que forma as relações de gênero, inseridas no ensino superior, podem limitar ou influenciar na formação acadêmica de mulheres mães. Buscou-se também identificar a existência de políticas públicas voltadas para a maternidade no contexto das universidades brasileiras. Para tal, o método escolhido foi a pesquisa bibliográfica, através da análise de artigos e publicações acerca do tema. Foi possível perceber com essa pesquisa que, mesmo estando nos mesmos espaços acadêmicos, homens e mulheres não têm igualmente seu direito à educação garantido, à medida que não possuem as mesmas condições objetivas de permanência na universidade. Políticas voltadas para a maternidade dentro do ambiente acadêmico são fundamentais para a redução dessa desigualdade.