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https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7161
Title: | Rotação por estações como estratégia para o ensino de zoologia no ensino médio |
Authors: | Cardoso, Jesica Tavares |
Keywords: | Aprendizagem Zoologia Ensino Biologia |
Issue Date: | 9-Nov-2024 |
Citation: | CARDOSO, J. T. (2024) |
Abstract: | A Biologia é uma área de estudo extremamente importante para a compreensão da vida. Dentro dessa área podemos citar a zoologia que estuda os animais, entender a forma de vida e a importância que os animais desempenham no ecossistema é algo urgente nas escolas. No atual cenário ambiental que vivemos compreender e entender a importância ecológica dos animais é essencial para um futuro melhor. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo compreender a importância da zoologia no processo de aprendizagem dos estudantes do ensino médio no município de Redenção, Ceará. Para isso foi utilizado a metodologia ativa de rotação por estações na qual consiste em uma estratégia de ensino com foco no envolvimento efetivo dos estudantes, e após a aplicação da atividade um questionário para entender o olhar dos alunos em relação ao uso da metodologia de rotação por estações para o processo de ensino- aprendizagem. Como resultado foi possível observar que as metodologias ativas desempenham um papel importante na compreensão dos alunos do componente estudado, atuando no protagonismo estudantil. |
Description: | CARDOSO, Jesica Tavares. Rotação por estações como estratégia para o ensino de zoologia no ensino médio. 2024, 14f. TCC - Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!", Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2024. |
URI: | https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/7161 |
Appears in Collections: | Artigos - Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciência é 10!" |
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