Análise dos movimentos retóricos em resumos de dissertações dos programas de pós-graduação da Unilab

Abstract

O objetivo desta pesquisa é analisar os movimentos retóricos em resumos de dissertações de mestrado da UNILAB. Este trabalho aborda a perspectiva sociorretórica de Swales (1990, 2004); adota o modelo de organização retórica de resumos acadêmicos proposto por Ramos (2011); mostra as definições, as funções e as características do gênero resumo acadêmico; evidencia o assunto dos movimentos retóricos e a organização retórica; descreve os procedimentos metodológicos e as análises dos textos. Dito isto, a questão norteadora é: como são organizados retoricamente os resumos das dissertações que estão publicados no repositório institucional da UNILAB, entre os anos de 2019 a 2023? Nossa hipótese basilar é a de os textos devem conter os movimentos “Contextualização”, “Apresentação”, “Metodologia”, “Resultados” e “Conclusão”, pois um resumo estruturado apresenta sucintamente o gênero dissertação. Assim, ter consciência do protótipo do gênero, por meio do conhecimento dos movimentos retóricos, que são unidades discursivas ou retóricas que desempenham uma função comunicativa coerente em um discurso escrito ou falado (Swales, 2004), permite ao produtor utilizar estratégias retóricas opcionais, ou seja, passos que auxiliam na produção de textos mais coerentes. Metodologicamente, a abordagem desta pesquisa é de caráter misto, tendo em vista que investigamos a organização retórica dos resumos das dissertações que foram publicados no repositório institucional entre os anos de 2019 a 2023, bem como a ocorrência dos movimentos e passos dentro do resumo de cada dissertação de cada programa de mestrado ofertado pela UNILAB. Nosso corpus é constituído por 238 resumos, a saber: 18 textos do Mestrado do Programa Associado de Pós-graduação stricto sensu em Antropologia UFC-UNILAB; 55 do Mestrado Interdisciplinar em Humanidades; 18 do Mestrado Acadêmico em Estudos da Linguagem; 16 do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional; 12 do Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente (associação com IFCE); 48 do Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis; 59 do Mestrado Acadêmico em Enfermagem; e 12 textos do Mestrado Acadêmico em Energia e Ambiente. Os resultados apontam que o “Movimento 2 — Apresentação” apresentou-se como traço mais característico dos resumos de mestrado dos cursos de Pós-Graduação da UNILAB, uma vez que 231 dos 238 textos analisados contêm este movimento em sua composição. Em segundo lugar apareceu o “Movimento 1 — Contextualização”, com uma presença em 209 resumos. Em seguida, o “Movimento 3 — Metodologia”, com presença em 209 resumos; o “Movimento 4 — Resultados” esteve em 161 resumos; e o “Movimento 5 — Conclusões” esteve em 129 dos 238 textos analisados. Ao modificarmos o modelo sugerido por Ramos (2011), para além da ordem

diferente do que foi proposto pelo teórico, destacamos que o “Passo 5D – Propor nova teoria” esteve ausente em todos os resumos, mas encontramos o “Passo 2D – Apresentar as questões norteadoras da pesquisa” não previsto pelo teórico. Assim, recomendamos que novas pesquisas aprofundem esse aspecto da ausência do “Passo 5D”, para chegar a respostas mais conclusivas, como, por exemplo, se a sua não ocorrência ocorreu somente no recorte temporal adotado nesta pesquisa ou se se trata de uma característica comum ao gênero resumo em dissertações no contexto da UNILAB.