Avaliação do planejamento estratégico sustentável com base na ferramenta STARS: um estudo de caso na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira Unilab

Abstract

Este estudo avaliou o nível de sustentabilidade institucional da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) com base na ferramenta STARS (Sustainability Tracking, Assessment & Rating System), que permite mensurar e acompanhar o desempenho sustentável das Instituições de Ensino Superior (IES). A pesquisa abordou as dimensões ambiental, social e econômica da sustentabilidade a partir das ações descritas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UNILAB. Como objetivo geral, buscou avaliar o nível de aderência à sustentabilidade da Unilab em relação ao seu Planejamento Estratégico Institucional e como específicos, identificar as práticas de sustentabilidade implementadas na IES através do seu PDI; avaliar o desempenho de sustentabilidade da Instituição através dos pontos disponíveis para a categoria Planejamento e Administração (PA) do STARS; e identificar as ações de sustentabilidade da Universidade contempladas nos ODS com base no STARS. Na metodologia adotada, a pesquisa teve natureza aplicada, ao buscar conhecimentos sobre a instituição e definir soluções aos problemas identificados. Além disso, quantos aos objetivos, teve característica exploratória e descritiva, com abordagem quali-quanti. Na coleta de dados, adotou-se as pesquisas bibliográfica e documental, estudo de caso, levantamento e questionário, tendo a organização dos dados por planilha eletrônica, que serviu para tratamento e análise dos produtos da coleta. Os resultados apontaram que, em relação ao desenvolvimento sustentável, a IES apresentou importantes avanços como: existência de estrutura administrativa direcionada à sustentabilidade, governança pautada na representatividade da comunidade acadêmica, estabelecimento de metas de sustentabilidade e diversificação de programas de assistência estudantil. Por outro lado, a universidade apresenta fragilidades quanto à ausência de definição de um diagnóstico ambiental e adoção de um Sistema de Gestão Ambiental (SGA), à falta de alinhamento do PDI com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), a adesão à Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), e a escassez no gerenciamento de dados demográficos. Conclui-se que as três dimensões da sustentabilidade são elementos indissociáveis e essenciais para concretização do desenvolvimento sustentável, tendo as IES como importante agente formador de cidadãos conscientes com a sustentabilidade. É recomendando outros trabalhos utilizando a categoria PA e outras categorias do STARS como referência de avaliação de desempenho sustentável tanto para efeitos comparativos na Unilab como para aplicação em outras Instituições Federais de Ensino Superior. Além disso, orienta-se por mais estudos voltados ao alinhamento do PDI com os 17 ODS da ONU, especialmente ao ODS4, que é direcionamento à Educação.