Simetria: aplicação de uma sequência didática no ensino fundamental

Abstract

Este trabalho apresenta uma proposta de ensino de Matemática centrada na tem ́atica da simetria, desenvolvida por meio de uma sequência didática aplicada as turmas do 7o e 8o anos do Ensino Fundamental. A proposta busca promover uma aprendizagem significativa por meio de metodologias ativas, com destaque para a ludicidade, a experimentação e a contextualição. As atividades foram planejadas para atender realidades escolares com recursos limitados, refor ̧cando a viabilidade de práticas pedagógicas inovadoras mesmo em contextos desafiadores. A sequência contemplou conte ́udos de simetria axial, radial, de rotação e translação, articulando teoria e pr ́atica e estimulando o protagonismo estudantil. Os dados coletados por meio de questionários diagnósticos, avaliativos e de satisfação indicaram avanços na compreensão conceitual e na valorização da Matemática como disciplina acessível e conectada ao cotidiano dos discentes.