Construção de uma cartilha educativa sobre balanço hídrico na assistência de Enfermagem pediátrica

Abstract

O Balanço Hídrico (BH) é um método valioso e essencial na assistência de enfermagem pediátrica, consistindo na anotação precisa de líquidos administrados e eliminados em 24 horas contínuas. Sua correta aplicação permite avaliar o estado hidroeletrolítico do paciente, identificar complicações como desidratação ou sobrecarga hídrica e fundamentar a tomada de decisões clínicas pela equipe. Assim, o objetivo geral é elaborar uma cartilha educativa para profissionais de enfermagem sobre o cuidado com o balanço hídrico no contexto pediátrico. Trata-se de um estudo metodológico que visa a construção de um tecnologia educacional sobre balanço hídrico na assistência de enfermagem pediátrica e, assim, se seguirá o modelo de Echer (2005). O estudo ocorreu nas seguintes fases: 1) levantamento do conteúdo da cartilha; 2) elaboração do conteúdo do roteiro da cartilha; 3) construção do designer da cartilha. Resultados: A cartilha resultante, desenvolvida seguindo o rigor metodológico de Echer (2005), é composta por 21 páginas com linguagem clara e ilustrativa. O material aborda o conteúdo essencial para a prática do Balanço Hídrico em pediatria, abrangendo: definição e importância clínica do BH, seus componentes (entradas e saídas) e cálculo, a interpretação dos resultados e a importância do registro correto. Além disso, o recurso detalha as atribuições específicas do enfermeiro e do técnico de enfermagem no processo. Conclusão: A elaboração desta cartilha contribui diretamente para a prática clínica da Enfermagem Pediátrica, oferecendo um instrumento educativo padronizado que visa aprimorar o conhecimento e, consequentemente, elevar a segurança do paciente e a qualidade da assistência prestada no manejo do Balanço Hídrico.