Contribuições e desafios da literatura de cordel, junto à educação ambiental, nas turmas de 8o ano da escola vereador José Pires de Freitas, Ocara - CE

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender as contribuições e os desafios da Literatura de Cordel nas práticas ambientais sustentáveis, desenvolvidas na Escola de Ensino Fundamental Vereador José Pires de Freitas, situada em Ocara (CE), especialmente no contexto escolar. Os objetivos específicos são: a) identificar os conhecimentos dos(as) estudantes sobre Educação Ambiental e Sustentabilidade; b) analisar como se dá a relação desses(as) estudantes com a Literatura de Cordel, quando se abordam temáticas ambientais. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa participante, com abordagem qualitativa, de natureza exploratóriodescritiva. A investigação se deu a partir da participação nos processos pedagógicos da escola, por meio de leitura e oficinas de cordéis, bem como a produção de isogravura. Os referenciais teóricos principais incluem Haurélio (2016) e Boof (2017). A partir das ações e análises, com a turma do 8º ano B, foi possível constatar que a leitura de cordéis despertou o interesse dos discentes, favorecendo a expressão oral, o pensamento crítico e a sensibilização para questões ambientais. Observou-se ainda que a abordagem integrada entre meio ambiente e Literatura de Cordel promoveu melhorias na aprendizagem e no engajamento estudantil. Entretanto, verificou-se que os docentes carecem de formação específica para trabalhar com o cordel, o que limita seu uso pedagógico. Dificuldades, como a carga horária reduzida e a ausência do cordel como componente curricular, também foram identificadas. As contribuições da Literatura de Cordel nas turmas de 8º ano da Escola Vereador José Pires de Freitas manifestaram-se no aumento do engajamento discente, na facilitação da expressão oral e no fortalecimento do pensamento crítico e da identidade cultural, permitindo que temas complexos de Educação Ambiental fossem assimilados com ludicidade e sonoridade. Por outro lado, os desafios identificados residem na carência de formação docente específica sobre a estrutura estética e métrica do gênero, na percepção limitada do cordel como recurso meramente literário e nas restrições de carga horária e suporte curricular, que dificultam a sistematização dessa prática interdisciplinar no cotidiano escolar. Conclui-se que a Literatura de Cordel constitui uma ferramenta eficaz na promoção da Educação Ambiental, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, participativos e conscientes de sua responsabilidade socioambiental.