Reflexões e desafios do ensino de Sociologia no ensino médio: a fragmentação e a marginalização da Sociologia na educação básica

Abstract

Compreendemos o ensino de sociologia como parte essencial para a formação crítica e cidadã do estudante oferecendo meios para a compreensão das estruturas sociais, políticas e econômicas que permeiam a realidade contemporânea. Assim, esta pesquisa objetiva fazer uma reflexão sobre a disciplina da Sociologia no Ensino Médio, no contexto atual, discutir os principais objetivos da mesma e como ela encontra-se nas diretrizes e documentos de orientação educacional. Buscamos investigar também quais as implicações desse ensino na construção de um pensamento crítico com vistas ao desenvolvimento de uma sociedade justa, igualitária e engajada. Tem como principais referenciais teóricos, sociólogos como Charles Mills, Anthony Giddens, Bernard Lahire e Zygmunt Baumann. A partir de uma revisão de literatura e da análise documental de caráter nacional e regional, concluímos que a Sociologia não deve ser vista apenas como uma disciplina acadêmica, mas como uma ponte entre o conhecimento e a prática cidadã.