O ensino e aprendizagem do sistema respiratório através de experimentos com materiais de baixo custo

Abstract

O ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental apresenta desafios relacionados à compreensão dos conteúdos e à falta de recursos materiais nas escolas. Diante disso, este trabalho propõe o uso de experimentos de baixo custo como estratégia de ensino para o estudo do sistema respiratório humano. A pesquisa tem abordagem qualitativa e caráter exploratório, sendo desenvolvida em numa turma do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior do Ceará. A metodologia inclui o planejamento e aplicação de um experimento que simula o funcionamento dos pulmões, utilizando materiais simples como garrafa PET, bexigas e canudos. Durante a atividade, os(as) estudantes foram incentivados(as) a levantar hipóteses, discutir em grupo e relacionar a prática aos conceitos teóricos. As observações e falas dos estudantes foram registradas em diário de campo, permitindo a análise da participação, do envolvimento e da compreensão do conteúdo. Os resultados indicaram que os estudantes apresentaram maior interesse e participação durante a atividade prática, além de melhor compreensão dos conceitos relacionados ao sistema respiratório. Cerca de 87% dos estudantes identificaram corretamente as partes do modelo e explicaram o processo de inspiração e expiração, embora tenham sido observadas algumas dificuldades na compreensão do papel do diafragma. Conclui-se que o uso de experimentos de baixo custo contribui significativamente para uma aprendizagem mais dinâmica, participativa e significativa no ensino de Ciências.