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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2004
Título : | Formação, educação e práticas socioambientais sustentáveis: um estudo na Comunidade Quilombola da Serra do Evaristo, Baturité - Ceará |
Autor : | Santos, Josimar dos |
Palabras clave : | Identidade social - Brasil Educação Desenvolvimento sustentável Formação da consciência |
Fecha de publicación : | 27-sep-2019 |
Citación : | SANTOS, J. (2019) |
Resumen : | O presente estudo busca analisar como as relações sociais, históricas e culturais da comunidade quilombola da Serra do Evaristo têm se estabelecido a partir das ações de formação e educação socioambientais sustentáveis. Promovidas por meio do seu complexo educacional, voltado à construção da consciência e práticas sociais integradas aos seus costumes e tradições consolidadas em sua coletividade. A pesquisa destaca também elementos da formação geográfica, geológica e climática da região do Maciço de Baturité/CE, nas áreas de maior altitude como elemento essencial para compreendermos o processo de produção, degradação e formação da consciência e das práticas socioambientais sustentáveis. Dessa forma, a pesquisa nos fez identificar e compreender a complexidade das relações dos agentes envolvidos no processo de formação da consciência e das diversas estratégias de luta promovidas pela associação comunitária para fortalecer a identidade de pertencimento ao território. |
Descripción : | SANTOS, Josimar dos. Formação, educação e práticas socioambientais sustentáveis: um estudo na Comunidade Quilombola da Serra do Evaristo, Baturité – Ceará. 2019. 102 f. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Sociobiodiversidade e Tecnologias sustentáveis (MASTS). Instituto de Engenharia e Desenvolvimento Sustentável – IEDS, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2019. |
URI : | https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2004 |
Aparece en las colecciones: | Dissertação - Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis |
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