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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2595
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Santos, Raquel das Graças Freitas | - |
dc.date.accessioned | 2022-05-23T14:59:30Z | - |
dc.date.available | 2022-05-23T14:59:30Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | SANTOS, R. G. F. (2021) | pt_BR |
dc.identifier.uri | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2595 | - |
dc.description | SANTOS, Raquel das Graças Freitas. Inovação no setor público: experiência do design thinking na educação. 20 f. Artigo (Graduação) - Curso de Graduação presencial em Administração Pública, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas- (ICSA). Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceara, 2021 | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente trabalho tem por objetivo analisar, através de uma Revisão Sistemática da Literatura, se o Design pode promover uma inovação construtiva no ambiente escolar brasileiro, analisando a abordagem como um mecanismo de auxílio a inovação para a educação. O resultado desse estudo revelou que essa abordagem auxilia os educadores na busca pelo aperfeiçoamento das técnicas educacionais, disponibilizando caminhos para a inovação, contribuindo na verificação do problema até a construção de sua solução, pois todos os artigos selecionados para o presente estudo obtiveram resultado positivo na aplicação da abordagem, com melhoras na práticas docentes e de gestão, comunicação escolar, trabalho colaborativo, criatividade, autonomia, e ensino – aprendizagem. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Design thinking | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Inovação | pt_BR |
dc.title | Inovação no setor público: experiência do design thinking na educação | pt_BR |
dc.type | Article | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Artigos - Administração Pública |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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RAQUEL DAS GRAÇAS FREITAS SANTOS Tcc.pdf | 2021_art_rgfsantos.pdf. | 632,94 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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