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Conjunto de itens:

Data do documento	Título	Autor(es)
2026-02-24	Políticas linguísticas para uma educação antirracista: a importância dos paradidáticos decoloniais adquiridos através do PNLD Literário para os anos iniciais do Ensino Fundamental	Silva, Tamiles Chagas de Souza
2026-02-27	O uso dos verbos ter e haver no português escrito de Angola	Leão, Jocélia Maria de Oliveira Melo
2026-02-23	As contribuições das narrativas dos(as) mestres(as) do saber para a alfabetização na Educação Escolar Quilombola	Santos, Nara de Lima Eloi da Silva
2026-04-29	Narrativas africanas e afro brasileiras na obra Histórias da preta de Heloísa Pires Lima	Silva, Isabele Santos da
2026-02-06	Contação de histórias africanas e afrodiaspóricas: construindo uma educação afrorreferenciada nos anos finais do Ensino Fundamental	Santos, Maria de Fátima Andrade dos
2026-02-05	A escrita que transforma: escrevivências afro femininas em uma escola pública do Ensino Médio - Salvador-BA	Silva, Jucy
2026-04-29	Escravização, estigmatização e invisibilização: uma análise da representação do negro no livro didático, a partir da linguagem	Bispo, Maria da Conceição
2026-02-02	Formação continuada em serviço e currículo afrorreferenciado: proposta de intervenção pedagógica para docentes em São Francisco do Conde-BA	Santos, Rosinete de Jesus
2026-01-27	Formação inicial de professores e aperfeiçoamento no âmbito do Programa Residência Pedagógica no Subprojeto de Letras: a docência formadora entre o CECAJAT e a UNILAB	Queiroz, Rejane Lima de
2026-01-27	A representação do protagonismo feminino no período anticolonial e pós-colonial em Mortu nega (1988) e Udju azul di yonta (1992), de Flora Gomes	Quadé, Simão Tamba