Use este identificador para citar ou linkar para este item: repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5376
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMartins, Lucas Eduardo Alves-
dc.date.accessioned2024-08-08T13:58:15Z-
dc.date.available2024-08-08T13:58:15Z-
dc.date.issued2023-02-02-
dc.identifier.citationMARTINS, L. E. A. (2023)pt_BR
dc.identifier.urirepositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5376-
dc.descriptionMARTINS, Lucas Eduardo Alves. Um estudo sobre a formação de estudantes indígenas no curso de Licenciatura em Pedagogia na Unilab - CE. 2023. 25f. TCC (Graduação) - Curso de Pedagogia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.pt_BR
dc.description.abstractEste artigo traz uma reflexão acerca da formação de estudantes indígenas do curso de Pedagogia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – Unilab, campus Ceará, contextualizando aspectos da educação escolar indígena, formação de professores, história do povo Kanindé e impressões dos estudantes indígenas a respeito do curso de Licenciatura em Pedagogia da Unilab – CE, por meio da aplicação e análise de um questionário realizado na plataforma Google Forms com esses estudantes, que adentraram a Unilab – CE no primeiro edital especial para quilombolas e indígenas, no ano de 2018, via o edital N°33/2017. Também, essa pesquisa materializada em artigo científico, carrega em seus escopo teórico-metodológico um conjunto de textos e produções de autoria dos (as) indígenas do Ceará. Essa opção faz parte do caminho epistemológico decolonial que decidimos seguir nesta investigação. O trabalho tem como objetivo compreender a formação de estudantes indígenas no curso de pedagogia, e busca identificar se há interação de saberes indígenas, carregados nos corpos, nas memórias e histórias trazidas pelos (as) indígenas que chegam na Unilab, com os conhecimentos acadêmicos da universidade. Trago uma abordagem metodológica qualitativa e exploratória com referências indígenas como Santos e Martins (2016), Santos, Silva e Jales (2022) e outros autores importantes para esse estudo como Neto (2006) e Xavier (2012). Algumas reflexões são feitas, no decorrer do texto, por meio de coleta de dados que parte de relatos de autoria desses estudantes indígenas vinculados ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Unilab – CE.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação dos Povos Indígenaspt_BR
dc.subjectEducação Escolar Indígenapt_BR
dc.subjectPedagogia Unilabpt_BR
dc.subjectPovos Indígenas do Cearápt_BR
dc.titleUm estudo sobre a formação de estudantes indígenas no curso de Licenciatura em Pedagogia na Unilab - CEpt_BR
dc.typeArticlept_BR
Aparece nas coleções:Artigo - Pedagogia

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Lucas Eduardo Alves Martins.pdf2023_art_lmartins.pdf527,54 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.