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Título: Dos bastidores ao espetáculo junino: assujeitamentos e subversão de brincantes LGBTQIA+ em grupos de quadrilhas juninas
Autor(es): Lima, Eliaquim de Sousa
Palavras-chave: Quadrilha junina
Gênero
Sexualidade
Assujeitamentos
Data do documento: 11-Fev-2022
Citação: LIMA, E. S. (2022)
Resumo: Marcadas por valores tradicionais, as festas juninas guardam costumes, ritos, cultos, esperanças, histórias e danças. Carregam também em suas conformações, aspectos ligados ao gênero e sexualidades que podem ser, por exemplo, evidenciados mediante o universo das quadrilhas juninas. Neste sentido, o objetivo geral deste trabalho visou investigar as formas de assujeitamentos que as pessoas LGBTQIA+ se deparam como brincantes dos grupos de quadrilhas juninas da região do vale do Jaguaribe/CE. Com abordagem qualitativa, objetivo descritiva e técnicas de um estudo de campo, participaram 5 brincantes LGBTQIA+ com idades entre 21 e 32 anos, que foram submetidos ao formulário de identificação e, posteriormente, à entrevista, tendo sido os dados coletados, interpretados pela categorização e análise de conteúdo. Os resultados mostraram que, há limites e resistências, por parte de diretores, coreógrafos, quanto às pessoas LGBTQIA+ performarem nos papéis de damas e de cavalheiros como desejam nas quadrilhas juninas; presença de brincadeiras, olhares e apelidos com tom de descaracterização e/ou inferiorização a essas pessoas no contexto dos ensaios, ônibus ou locais de apresentações; e cobranças quanto a ter que ajustar os trejeitos afeminados de meninos homossexuais para ocupar o cargo de cavalheiro. Assim, pode-se concluir que, as quadrilhas juninas apesar de serem ocupadas, produzidas e protagonizadas pelas pessoas LGBTQIA+, podem ocasionar experiências de assujeitamentos para algumas dessas narrativas que se inserem em seu seio.
Descrição: LIMA, Eliaquim de Sousa. Dos bastidores ao espetáculo junino: assujeitamentos e subversão de brincantes LGBTQIA+ em grupos de quadrilhas juninas. 2022, 23f. TCC - Curso de Especialização em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos, Instituto de Educação a Distância - EAD, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
URI: https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/6326
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