A caa nga nas letras de música de João do Vale: educação ambiental e ensino de literatura

Abstract

Diante dos problemas ambientais causados por uma sociedade estruturada sob o viés colonial capitalista, no qual prevalece a necessidade de obtenção de lucro por meio da dominação e exploração do ambiente natural, surgem discursos voltados para a urgência de medidas para preservação do meio ambiente, tendo em vista os riscos futuros de colapso ambiental. Nesta pesquisa faz-se um recorte para a Região Nordeste do Brasil, objetivando analisar, pelo viés da Ecocrítica, as letras de música do compositor maranhense João do Vale que abordam aspectos da fauna e flora do bioma Caatinga e inseri-las em uma proposta de ensino interdisciplinar que promova a educação ambiental a partir dos textos literários. A ecocrítica, segundo Garrard (2006), enquanto perspectiva de análise, propõe não apenas uma leitura ecológica dos textos, mas também uma reflexão voltada à crise ambiental, ao risco de colapso e à busca por soluções. Desse modo, a análise realizada buscou identificar nas letras das músicas selecionadas elementos que expressam a relação entre seres humanos e natureza no contexto do bioma Caatinga. Com relação ao tema, as canções revelam elementos da fauna e flora locais e apresentam o homem como parte desse ecossistema, em relações marcadas por intensa afeição, apesar das exigências de sobrevivência e adaptação. Destaca-se ainda a valorização dos saberes empíricos em contraste com o conhecimento científico, evidenciando uma profunda conexão entre os sujeitos e o ambiente natural. No que se refere à forma, as letras de música são fortemente marcadas por traços de variação linguística, considerando os aspectos geográficos, culturais e sociais da região na qual João do Vale viveu sua infância e parte da juventude, o que reforça a identidade regional e o vínculo do compositor com seu espaço de origem. Sendo um filho da terra, João do Vale representa o bioma Caatinga nas letras de suas canções com bastante fidedignidade. Reconhecendo o potencial didático dessas letras de música, o estudo propõe oficinas interdisciplinares que promovam a educação ambiental em aulas de literatura, pensando em um ensino contextualizado e necessário nas escolas inseridas na região Nordeste do Brasil, onde predomina o bioma Caatinga, como uma forma de promover o conhecimento e a valorização dos elementos e saberes locais.