Os profissionais de apoio na educação: análise dos desafios em uma escola do ensino fundamental 1 no município de Barreira-CE

Abstract

Este presente trabalho tem como objetivo analisar a atuação dos profissionais de apoio na educação do município de Barreira-Ceará, tendo como campo de pesquisa a escola de Tempo Integral Francisco Ramos de Albuquerque, ensino fundamental I. Busca-se observar as práticas de atuação dos profissionais de apoio para com os estudantes que possuem deficiências e transtornos do desenvolvimento dentro do ambiente escolar. A pesquisa intentará discutir as principais atribuições designadas para estes profissionais. O interesse pela temática se dá devido a minha experiência enquanto docente da escola, que visa conhecer como, de fato, ocorre esse processo de inclusão dos estudantes com deficiências e transtornos do desenvolvimento na sala de aula. A metodologia utilizada para a pesquisa é de abordagem qualitativa, através de estudos exploratórios e da aplicação de entrevista com as profissionais de apoio, por meio da realização de grupos focais. Além de levantamento bibliográfico de autores/as como Mantoan (2003), Carvalho (2004), Gerhardt (2009), e da análise de documentos como a Declaração de Salamanca, Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, Projeto Político Pedagógico (PPP). Salienta-se que as informações exploratórias obtidas foram de suma importância para a elaboração deste projeto, bem como para o reconhecimento do trabalho dos profissionais de apoio escolar e para a luta por um sistema educacional mais inclusivo para todos/as