A língua portuguesa na Guiné-bissau: consequências e desafios para as línguas guineenses no sistema de ensino

Abstract

O sistema do ensino formal guineense é centralizado apenas na língua portuguesa, apoiado por ideologias linguísticas herdadas do período colonial e reproduzidas no contexto pós-independência. O objetivo é observar como a política linguística educacional na Guiné-Bissau, marcada pela centralidade do português, produz a exclusão das línguas guineenses no ensino formal e impacta os processos de ensino-aprendizagem de estudantes que não têm o português como língua materna. A pesquisa utilizou a técnica bibliográfica. Os resultados indicam que a exclusividade da língua portuguesa prejudica o aprendizado e elimina as línguas guineenses dos espaços sociais de prestígio. Ela contribuiu também para a permanência de processos coloniais, em continuidade à opressão política e ideológica.