Letramento digital: o uso de ferramentas tecnológicas como contribuição para os processos de ensino e aprendizagem no Ensino Médio

Abstract

Diante de uma sociedade que vem evoluindo com os avanços tecnológicos, é de suma importância observar como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) têm contribuído nos espaços educacionais para o desenvolvimento da cultura digital dos futuros cidadãos. Nesse sentido, este trabalho pretende investigar como tem acontecido a presença das TDICs no cotidiano escolar do Ensino Médio de uma escola da cidade de Santo Amaro, Bahia. O objetivo é entender como os estudos de letramento digital encontram-se presentes na escola e nos processos de ensino-aprendizagem. Pretende-se levantar reflexões sobre a importância da formação docente e suas práticas pedagógicas e como está acontecendo o direcionamento dos usos da tecnologia, por exemplo, o celular, no cotidiano escolar. O método utilizado foi de cunho qualitativo com pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário em pesquisa de campo, aplicando-se procedimentos interpretativos para analisar os dados coletados. Esses estudos poderão servir de estratégia para tornar o aprendizado mais eficaz para alunos e professores que vivem no mundo rodeado pela cultura digital. O uso das TDICs pode ser uma estratégia que pode ajudar na relação entre professores e alunos, para traçar novos caminhos com trocas de experiências, tornando professores, alunos e escola mais participativos e colaborativos no mundo contemporâneo onde as tecnologias estão altamente presentes.