Português na Guiné-Bissau

Abstract

O presente trabalho visa compreender o estatuto da Língua Portuguesa na GuinéBissau, país africano de língua oficial portuguesa. Sendo assim, a pesquisa estabelece como principais objetos: compreender a realidade do português na Guiné-Bissau, saber como se ensina o Português no contexto guineense e pesquisar sobre a formação de professores na Guiné-Bissau. Para tanto, elaboramos questionários que foram aplicados com professores de longa experiência da área, com fundamentação nos trabalhos de Couto e Embaló (2010), Antunes (2003), Scantamburlo (2013), Almeida Filho (2009) e Andrighetti e Schoffen (2012). A pesquisa se caracteriza metodologicamente como exploratória e bibliográfica. A partir dos dados levantados, especialmente dos depoimentos dos docentes entrevistados, percebe-se a ausência de formação específica dos professores para o ensino do português no contexto guineense e assim como ausência de política linguística que oriente a metodologia apropriada e a produção dos materiais didáticos à realidade local. Portanto, pode-se perceber, a partir dessas análises, a falta de uma sólida política educativa por parte dos governantes do país, num investimento na formação dos profissionais e na melhoria do sistema educativo, assim, para um ensino de qualidade.