Letramento literário e literatura afro-brasileira: uma perspectiva para a sala de aula

Abstract

Neste trabalho pretende-se abordar a contribuição da Literatura Afro-brasileira, para o Letramento Literário na escola. Tendo em vista a importância da literatura para a humanidade, objetiva-se nessa monografia estudar a relevância de se apresentar diversas literaturas aos estudantes. Para tanto, faz-se necessário compreender a qual modo ocorre a formação de leitores no ambiente escolar e colaboração dos espaços extraescolares no desenvolvimento destes, bem como o aporte do Letramento Literário neste processo. Busca-se ainda discutir sobre a formação da identidade negra em instituições educacionais, e a ligação entre essa formação com as lutas e demandas do Movimento Negro. Realiza-se, então, uma análise a partir principalmente, dos pressupostos teóricos de: Magda Soares, Rildo Cosson, Eduardo de Assis Duarte, Antônio Cândido, Nima Lino Gomes. Diante disso, verifica-se que o letramento literário deve ser uma prática na formação de novos leitores, e que Literatura Afro-brasileira é essencial neste processo formativo, o que suscita que ambos podem ser articulados em conjunto na sala de aula.