O tópico discursivo em redações de alunos pré-universitários da Região do Maciço de Baturité

Abstract

O presente trabalho objetiva analisar como se desenvolve o tópico discursivo em textos dissertativo-argumentativos de alunos pré-universitários participantes do Projeto de Extensão Palestras Interdisciplinares e Oficinas de produção textual para o Exame Nacional do Ensino Médio (PROENEM) da escola Estadual Almir Pinto, Aracoiaba-Ce. Para atingir o propósito do trabalho, embasamo-nos no conceito de tópico discursivo de Jubran et al (1992), Jubran (2006a; 2006b); Alencar (2009), que analisou como se constitui a organização tópica em textos pré-universitários, além disso contamos com Garantizado Júnior (2011), que defende o tópico discursivo como propriedade que contribui para a geração da coerência/coesão textual em textos argumentativos. Para isso, o corpus deste trabalho é composto por 20 redações produzidas durante oficinas de prática de texto do projeto PROENEM. Por questão de recorte, neste trabalho, será apresentada a análise de dois textos. Os resultados apontam que os textos possuem grande descontinuidade tópica, ocasionando problemas na progressão textual, na construção dos argumentos e quebra nos sentidos do texto.