Educação guineense na concepção de Paulo Freire: Cartas à Guiné-Bissau: Registros de uma experiência em processo

Abstract

Este Trabalho tem como objetivo analisar a importância da pedagogia de Paulo Freire para o desenvolvimento de Guiné-Bissau no campo da educação formal. Sustenta-se que o processo educativo é um instrumento da mudança social e libertação dos sujeitos por meio de uma visão crítico-reflexiva. Partindo do pressuposto que a educação formal deveria estar associada ao trabalho produtivo do campo – criação de uma nova prática educativa que estabeleceria um incessante diálogo, de igual modo, com o projeto de uma nova sociedade levando em consideração os problemas e desafios que atuam no âmbito dos países recémdescolonizados, inclusive os processos de globalização e transnacionalização do capitalismo. O trabalho destaca esses problemas e desafios através da análise dos contextos históricos e aponta uma visão emancipatória e progressista para transformação socioeconômica em Guiné-Bissau através dos ensinamentos de Paulo Freire.