Resumen:
Este trabalho tem como objetivo mostrar a funcionalidade do Sistema Permanente de
Avaliação do Ensino Médio SPAECE na educação, mais especificamente no trabalho
do gestor da escola pública, com a finalidade de tornar sua atuação mais eficaz e
eficiente em relação à qualidade do ensino e da aprendizagem. Buscaremos apresentar a
importância do uso da avaliação institucional como ferramenta auxiliar da educação,
visando ao sucesso futuro dos alunos. Gerir uma escola não é fácil, esta é uma função
complexa. Porém, com a análise dos dados das avaliações disponibilizadas pelo próprio
Estado do Ceará, a exemplo do SPAECE, podemos tornar o trabalho mais viável, visto
ser dada uma orientação pontual e atual sobre a educação em cada escola que faz parte
do universo avaliado. Pretendemos mostrar aos profissionais da Educação que avaliar é
acompanhar a construção do conhecimento do aluno dentro de um amplo processo, que
envolve muito mais que as matérias lecionadas em sala de aula. Para tanto, a pesquisa
detalhará o SPAECE, revelando sua estrutura, seus princípios e sua finalidade.
Fundamentaremos o tema com os estudos de Demo (2001), Elliot (2000), Gadotti
(2000) e Luckesi (2001), dentre outros autores importantes para a área abordada. Dessa
forma, esperamos despertar o interesse em analisar os dados das escolas
disponibilizados pelas avaliações institucionais, para que a gestão seja facilitada, os
alunos apresentem rendimento melhor e os professores tenham seu trabalho mais
direcionado para uma educação de qualidade.
