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“ideologia de gênero” no Projeto Escola Sem Partido: o discurso antigênero como agenda da intervenção conservadora no sistema educacional brasileiro

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dc.contributor.author Ramos, Denise dos Santos
dc.date.accessioned 2023-01-12T18:25:32Z
dc.date.available 2023-01-12T18:25:32Z
dc.date.issued 2022-08-04
dc.identifier.citation RAMOS, D. S. (2022) pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2986
dc.description RAMOS, Denise dos Santos. “ideologia de gênero” no Projeto Escola Sem Partido: o discurso antigênero como agenda da intervenção conservadora no sistema educacional brasileiro. 2022. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2022. pt_BR
dc.description.abstract No Brasil, as primeiras décadas do século XXI foram marcadas pelo recrudescimento do discurso conservador em relação aos avanços dos movimentos feministas e LGBTQI+. Diante da conquista de direitos sexuais e reprodutivos, movimentos reacionários criaram pânico moral com o termo “ideologia de gênero" para ganhar a opinião pública e as mídias. Em paralelo, o Projeto Escola sem Partido – PESP fortaleceu esse discurso antigênero e ganhou destaque, visando impedir o debate sobre a educação para diversidade e educação sexual nas escolas. Um discurso controverso, que apela para conservação da família heteropatriarcal e impedimento de outras formas de existir no mundo. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Identidade de gênero na Educação - Brasil pt_BR
dc.subject Projeto Escola Sem Partido pt_BR
dc.title “ideologia de gênero” no Projeto Escola Sem Partido: o discurso antigênero como agenda da intervenção conservadora no sistema educacional brasileiro pt_BR
dc.type Article pt_BR


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