Resumo:
O presente trabalho tem como finalidade investigar e apresentar os resultados
obtidos acerca do desenvolvimento da gestão escolar democrática e do
monitoramento dos processos educacionais da Escola de Ensino Médio João Alves
Moreira no período de 2009 a 2012, enfatizando contínua progressão dos
indicadores educacionais e a melhoria da qualidade do processo de ensino aprendizagem
a partir das ações desenvolvidas na escola. Assim como enumerar as
ações desenvolvidas na gestão democrática, avaliando qual a relação existente
entre a mesma e a melhoria dos indicadores educacionais; enumerar as ações
propiciadoras do monitoramento educacional; identificar os indicadores educacionais
do ensino médio de 2009 até 2012 e analisar o desempenho da escola. A realização
da pesquisa analisou o porquê e o como a política educacional da gestão
democrática e de monitoramento educacional refletiu a melhoria dos indicadores
educacionais do ensino médio levando em consideração que a universalização
desse nível de ensino, a descentralização administrativa e a autonomia escolar que
foram desenvolvidas pela Gestão mais participação, mais qualidade escola de
todos . Onde temos como resultados: internamente a aprovação que cresceu, o
abandono que reduziu, a aprovação com dependência que acabou e a reprovação
que vem caindo a cada ano. Enquanto nas avaliações externas, em foco Spaece e
ENEM, tanto a proficiência, quanto a participação vem aumentando gradativamente.
Além de a escola contar com alunos premiados com notebook pelo governo estadual
do Ceará, assim como com alunos ingressos em universidades, faculdades e
Institutos por meio do Sisu, do Prouni e do Fies. Sendo ainda implantados diversos
projetos e programas na referida unidade de ensino.
