“Pedagogia do armário”: um estudo sobre a experiência dos estudantes LGBTQIA+ na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/UNILAB

Abstract

Este trabalho tem como objeto de pesquisa os grupos LGBTQIA+ dentro da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira - UNILAB, com o objetivo de compreender as experiências desses estudantes na universidade, suas vivências e desafios, assim como suas ações levadas a cabo em prol de uma maior visibilidade, inclusão e garantia dos seus direitos dentro dos campi da Bahia e do Ceará. Para tanto, a pesquisa se debruçou sobre as narrativas de 4 estudantes, entrevistados/as no âmbito do estudo. O trabalho aborda a “Pedagogia do Armário”, presente na universidade que faz com que estudantes LGBTQIA+ mantenham uma performance heteronormativa em decorrência do medo provocado pelas violências contra os seus corpos, abusos, opressão, e exclusão que esse grupo sofre, muitas vezes, dentro da universidade.