Evasão escolar no ensino fundamental: um estudo de caso numa unidade de ensino da rede municipal de Fortaleza

Abstract

Desde o início do aprendizado, é indiscutível a responsabilidade social da escola pública ou privada na vida dos estudantes e da comunidade escolar como mediadora para a cidadania, ao oferecer de modo sistemático e organizado a educação de acordo com as diretrizes curriculares nacionais para educação. A continuidade do educando na sala de aula é um direito e ao mesmo tempo um comprometimento social. Evasão escolar é um grande desafio para a sociedade internacional e principalmente para a brasileira que ainda não conseguiu atingir o propósito da Constituição Federal de 1988, expressa em seu artigo 6°. A presente pesquisa abordou a evasão escolar no ensino fundamental em uma escola municipal localizada na cidade de Fortaleza, Ceará. A abordagem metodológica utilizada foi de uma pesquisa bibliográfica, documental, descritiva, exploratória e estudo de caso de natureza qualitativa. No estudo de caso realizado na escola foram utilizados documentos do Censo Escolar dos anos de 2014 a 2017 e documentos da secretaria da escola. Identificou-se em 2014 uma evasão escolar de 23,08%, neste ano houve o maior número de abandono na escola pesquisada. Em 2015 a evasão escolar foi 13,14%, tendo diminuído em relação a 2014, e em 2016 o abandono foi 9,13%, havendo uma diminuição considerando os anos de 2014 e 2015. Em 2017 a evasão escolar foi 4,06%, o melhor resultado obtido pela escola pesquisada.