A utilização de novas tecnologias na educação. Estudo de caso aplicado a uma escola no município de Pindoretama – CE

Abstract

O presente trabalho vem consolidar em uma investigação voltada para compreender como uma escola de ensino médio preconiza, implementa e executa a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação na escola, também tem o desafio de analisar as dificuldades passadas pelos professores que não tem capacitação ou formação para o uso das TICs na escola, bem como os alunos da escola pública que não tem ou quase não tem acesso a essas mídias no seu cotidiano, a fim de compreender os fatores que causam essas dificuldades e traçar metas e objetivos para mudar essa realidade. O estudo desta monografia tem interesse centrado na educação básica do ensino público proposto a partir da inserção das novas tecnologias, como uma associação possível à realidade desta modalidade de ensino. O trabalho foi desenvolvido a partir das ideias Lévy (1999) e Perrenoud (2000). A metodologia utilizada foi à aplicação e análise de um questionário para professores e alunos, com o objetivo de identificar as principais dificuldades e quais as vantagens para o uso efetivo dessas novas mídias e das TICs, traçar novas metas e estratégias para se trabalhar melhor essas novas tecnologias na escola pública, concluindo-se que ainda tem várias barreiras a serem vencidas.