O processo de entrada de estudantes indígenas e quilombolas na Unilab/CE

Abstract

Esta pesquisa traz como problema o processo de entrada e permanência de estudantes indígenas e quilombolas na Unilab/Ce. Abordaremos essa temática, pois no ano de 2017, a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, por meio do Edital específico de n° 33/2017.2 abriu um total de 11 vagas para o Ceará, sendo que dessas vagas, 06 foram para indígenas e 05 para quilombolas, no curso de Licenciatura em Pedagogia. Esse estudo procura, portanto, entender como esses (as) estudantes indígenas e quilombolas, acompanham e vivem o acesso a essa universidade pública federal e os desafios pertinentes que enfrentam para permanecer na instituição. Além disso, visa também identificar o que os motivou a sair dos seus locais de origem para estar na universidade e descrever os acontecimentos mais significativos desde sua entrada. Refere-se a um estudo qualitativo e inovador em sua temática, empregando o delineamento da Pesquisa Narrativa, para destacar as histórias vividas por esses sujeitos. Como ferramentas de produção de informações utilizaremos a entrevista narrativa. Essa pesquisa pretende trazer à tona o debate sobre as ações afirmativas, juntamente com as Leis de acesso ao ensino superior às minorias sociais, no caso, indígenas e quilombolas.