A vulnerabilidade social e a evasão escolar de jovens do ensino médio no município de Aracoiaba-CE

Abstract

O presente trabalho consiste em analisar os reais determinantes da evasão escolar de alunos dos anos finais do ensino fundamental (9º ano) em processo de transição para o ensino médio (1ª serie) da Escola de Ensino Fundamental Nagila Maria Pontes Paz Passos e Escola de Ensino Médio Almir Pinto, pretendendo evidenciar o estranhamento dos jovens de Aracoiaba frente às instituições de ensino escolar ao investigar e apresentar as possíveis causas de evasão escolar pelos jovens com faixa etária entre 14 e 18 anos, que estão nessa situação de transição – período de saída do ensino fundamental II (9° ano) para ingressar na primeira série do ensino médio –, com isso, objetivando, evidenciar o papel que os organismos multilaterais apresentam para a solução da pobreza através da escolarização e os determinantes desta relação com a evasão escolar. Buscaremos analisar como esse fenômeno se relaciona diretamente com o fenômeno de vulnerabilidade social da juventude. Será utilizado do método de pesquisa exploratória englobando os métodos qualitativos, sabendo que ambas as escolas apresentavam 671 estudantes devidamente matriculados no ano de 2017. Sabese que nesse mesmo ano, o número de evadidos corresponde a cerca de 30,4% em todo o território brasileiro, sendo que, no Nordeste, essa evasão corresponde a 31,9% e no estado do Ceará esse percentual representa 35%, conforme o que foi divulgado no censo escolar de 2017 apresentado pelo Inep. Nos apoiaremos nas contribuições de Abramovay (2002), Braga (2008), Moreira e Salles (2014), Peixoto (2018), Ferreira (2018), dentre outros para que desta forma possamos evidenciar os reais determinantes da evasão escolar.