A A experimentação no ensino de ciências como ferramenta de ensino-aprendizagem nas escolas do município de Redenção-Ceará

Abstract

O ensino de Ciências na década de 50 era definido por um método tradicional de ensino, com a chegada de muitas tecnologias ocorreu uma mudança na forma de como se era ensinado as ciências, contudo as tecnologias ainda influenciam o ensino de Ciências. As mudanças no ensino são constantes e a experimentação surge como uma ferramenta de ensino-aprendizagem com potencial para melhorar a qualidade de ensino, atrelada ao conhecimento prévio do aluno é uma ferramenta de grande importância. Dessa forma, esse trabalho tem como objetivo evidenciar a importância da experimentação no ensino de Ciências e propor um manual com algumas práticas experimentais simples visando auxiliar os professores de Ciências no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica, e aplicado um questionário com professores de uma escola do município de Redenção. Com os resultados, constatou-se que os professores não possuem formação na área específica e estão lecionando a mais de cinco anos, sem serem capacitados para tal atividade. Diante dessa realidade, o trabalho traz uma proposta de algumas práticas experimentais de fácil acesso e baixo custo para que sejam socializadas e utilizadas pelos professores de Ciências do ensino fundamental da região.