Estagio supervisionado e PIBID: Limites de possibilidade à formação inicial de professores de Biologia

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso, tem como objetivo compreender os limites e as possibilidades do Estágio Supervisionado e do PIBID para a formação inicial de professores de Biologia. A pesquisa de abordagem qualitativa caracteriza-se como Estudo de Caso e utilizou como estratégias de aproximação com a realidade dos discentes do curso de Ciências Biológicas da Unilab, entrevistas por meio de um formulário eletrônico com questões abertas e análise documental. Participaram do estudo seis licenciandos que estão cursando o Estágio supervisionado e ao mesmo tempo participando das ações do PIBID. O conjunto de dados coletados revela o potencial do Estágio Supervisionado e do PIBID para a formação inicial, bem como os desafios que o contexto da pandemia do Covid-19 implementou à universidade e às escolas de educação básica, em especial, no que se refere aos conhecimentos e ao acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação e as formas de utilizá-las como recursos didático e pedagógico.