Relatos de sala de aula: compreender a percepção de formação de estudantes estagiários de sociologia da Unilab

Abstract

Esta pesquisa tem como objeto o estágio supervisionado em Sociologia. O trabalho está dividido em três partes. A primeira estuda concepções de formação de professores e o estágio no curso de licenciatura em sociologia da UNILAB. Na segunda, por sua vez, apresentamos e situamos informação referente à escola onde desenvolveram as atividades de estágio da turma que frequentou o período de 2018.2 da disciplina de Estágio Supervisionado III. Na terceira e consequentemente a última parte, apresentamos uma discussão reflexiva onde trouxemos algumas contribuições que foram colhidas no campo. De modo geral, este estudo teve como proposta central apresentar uma reflexão sobre a formação de professores, especialmente com o foco na narrativa construída a partir da sala de aula que os estudantes estagiários desenvolvem na iniciação a docência. O artigo apresenta a fala dos estudantes entrevistados para mostrar que é necessário repensar a hora/aulas reservada as atividades de estágio, visto que ficou evidente no trabalho que esse fato tem influência direta nas atividades e processo de formação de professores.