Resumo:
Esse trabalho discute sobre as percepções de estudantes de uma escola pública de zona rural
com relação ao ingresso no ensino superior. A pesquisa teve como foco estudantes que estão
cursando o 3º ano do ensino médio, para que assim fosse possível compreender os inúmeros
fatores que influenciam nas escolhas de futuro desses jovens. Buscou-se, ainda, analisar o
percurso trilhado por ex-alunos da escola que tiveram como escolha cursar o ensino superior
em universidades públicas e também de ex-alunos que não ingressaram no ensino superior após
terem concluído o ensino médio. O processo metodológico dessa pesquisa consiste em uma
abordagem qualitativa, e a respeito dos procedimentos técnicos utilizados, caracteriza-se como
uma pesquisa de campo. Como técnica para coleta de dados foram realizadas entrevistas
semiestruturadas no período de fevereiro a março de 2023 com alunos egressos e estudantes
que estão cursando o 3° ano do ensino médio na escola João Alves Moreira, localizada no
distrito de Ideal-Aracoiaba. Foi possível constatar que os sentidos atribuídos a experiência
escolar e as percepções de futuro desses jovens sofrem alterações a depender de inúmeras
questões que vão desde o lugar social do qual fazem parte, como as questões de renda e local
onde vivem, até chegar à escola, com as interações entre professor-aluno, questões de
aprendizagem e de infraestrutura. A possibilidade de melhoria de vida e de uma ascensão social
através da continuidade dos estudos é um motor que impulsiona o desejo desses jovens de
ingressarem no ensino superior.
Descrição:
RODRIGUES, Isabely da Silva. As percepções de estudantes de uma escola pública de zona rural com relação ao ingresso no ensino superior.
TCC (Graduação) - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
