As percepções de estudantes de uma escola pública de zona rural com relação ao ingresso no ensino superior

Abstract

Esse trabalho discute sobre as percepções de estudantes de uma escola pública de zona rural com relação ao ingresso no ensino superior. A pesquisa teve como foco estudantes que estão cursando o 3º ano do ensino médio, para que assim fosse possível compreender os inúmeros fatores que influenciam nas escolhas de futuro desses jovens. Buscou-se, ainda, analisar o percurso trilhado por ex-alunos da escola que tiveram como escolha cursar o ensino superior em universidades públicas e também de ex-alunos que não ingressaram no ensino superior após terem concluído o ensino médio. O processo metodológico dessa pesquisa consiste em uma abordagem qualitativa, e a respeito dos procedimentos técnicos utilizados, caracteriza-se como uma pesquisa de campo. Como técnica para coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas no período de fevereiro a março de 2023 com alunos egressos e estudantes que estão cursando o 3° ano do ensino médio na escola João Alves Moreira, localizada no distrito de Ideal-Aracoiaba. Foi possível constatar que os sentidos atribuídos a experiência escolar e as percepções de futuro desses jovens sofrem alterações a depender de inúmeras questões que vão desde o lugar social do qual fazem parte, como as questões de renda e local onde vivem, até chegar à escola, com as interações entre professor-aluno, questões de aprendizagem e de infraestrutura. A possibilidade de melhoria de vida e de uma ascensão social através da continuidade dos estudos é um motor que impulsiona o desejo desses jovens de ingressarem no ensino superior.